Insegnanti al Dalla Chiesa di Sesto Calende per scoprire gli ambienti di apprendimento innovativi

Il percorso formativo “Pedagogie educative e ambienti di apprendimento” iniziato da alcuni mesi presso l’Istituto di Istruzione superiore Carlo Alberto Dalla Chiesa di Sesto Calende è giunto alla sua conclusione venerdì 26 gennaio. 150 docenti hanno partecipato all’ultimo laboratorio del percorso di formazione. La dirigente scolastica Lidia Cangemi del Liceo scientifico J.F.Kennedy di Roma e ideatrice con il collega Ottavio Fattorini del modello di insegnamento innovativo Dada (didattiche in ambienti per l’apprendimento), il dirigente scolastico Federico Marchetti dell’Istituto comprensivo Eugenia Martinet di Aosta e Marco De Santis hanno condotto due laboratori pratico espressivi sugli ambienti di apprendimento e un laboratorio di team building con la tecnologia Lego.

Il progetto nato dalla collaborazione tra il Liceo Crespi di Busto Arsizio e l’Iis Dalla Chiesa, grazie al contributo dei docenti Luca Belotti, Claudia De Napoli, Laura De Biaggi, Monica Colombo e Paola Adorisio, è inserito organicamente nel progetto Fingerprints 4.0, nato dalla volontà di promuovere una trasformazione pedagogica e didattica della scuola superiore di Sesto Calende al fine di sviluppare competenze progettuali per una reale innovazione metodologica, per promuovere un’ alta qualità dell’insegnamento e dei processi di apprendimento grazie a setting motivazionali, contesti di attivazione unici, strumentazioni e modalità organizzative per promuovere il successo formativo di ogni studente.

«Abbiamo colto – afferma Lidia Cangemi – l’occasione preziosa di lavorare insieme, dapprima con riflessioni teoriche e momenti di confronto e allineamento e poi, grazie alla disponibilità e alla creatività dei docenti intervenuti, con gruppi esperienziali e pratici. Partendo da tutto ciò che rappresenta la filosofia del QCA (Quello Che Abbiamo) – sono state state realizzate modellizzazioni di vari ambienti di apprendimento (aula docenti, aula relax, biblioteca, etc) con risultati sorprendenti e tanti spunti di riflessione. Parallelamente, il laboratorio LEGO, ha inteso rafforzare le dinamiche relazionali e le potenzialità del “giocare insieme”».

«Dopo la formazione online a novembre 2023 – aggiunge Federico Marchetti -, durante la quale abbiamo condiviso un’analisi sui processi didattici e metodologici in ambienti di apprendimento, abbiamo svolto in presenza un laboratorio pratico finalizzato alla progettazione di attività negli ambienti di apprendimento. I docenti, divisi in gruppi, hanno messo in campo idee innovative e originali per realizzare unità di apprendimento disciplinari o interdisciplinari negli ambienti, intesi come soggetti attivi a supporto di insegnanti e alunni. La regola generale consisteva nell’individuazione di un presupposto emotivo, perché è soltanto attraverso le emozioni che ognuno di noi riesce a dare un autentico significato alle esperienze».

Il percorso ha rappresentato un’occasione di confronto sul tema della strutturazione dell’ambiente di apprendimento quale soggetto attivo dei processi di costruzione e acquisizione del sapere.

«Con i due progetti del Pnrr Labs e Classroom e i recenti bandi sulla formazione STEM, multilinguismo e transizione digitale rivolta a studenti e docenti presso il Dalla Chiesa si sta realizzando la didattica Dada che si completerà il prossimo anno – dichiara il dirigente scolastico dell’Iis Dalla Chiesa Rino Marotto -. Si tratta di un modello con cui si creano spazi dedicati ad aree disciplinari e le classi si muovono da uno spazio all’altro, svincolandosi da una singola aula. Oltre a questo nasceranno nuovi spazi debate, un’aula immersiva e un’aula podcast. Questo consentirà di ampliare e migliorare il percorso di innovazione già in atto, andando a realizzare nuovi ambienti in cui si presterà attenzione agli aspetti pedagogici, tecnologici e di design che incentivino alcune competenze come la propensione a collaborare, la creatività, la capacità di pensiero critico e di problem solving. I docenti collaboreranno con un gruppo di studenti provenienti da tutte le classi per rendere tutta la comunità scolastica partecipe di questa importante e stimolante trasformazione».